DAR AULA é apresentar um conteúdo, fazer alguns exercícios sobre ele, mas isso, ainda que bem feito, não garante aprendizagem e é exatamente nesse ponto que dar aula é diferente de ensinar. A maioria dos professores, normalmente, DÁ AULAS, e boas aulas! Só há um detalhe, o aluno pode não saber a matéria, mas sabe onde encontrá-la em uma aula com excelente qualidade. Essa é uma forte razão para professores repensarem o seu modelo de aula. Há um fato que chama a atenção, ele não é muito bom, mas alunos ainda não têm informações claras de títulos de conteúdos, o que dificulta um pouco a busca de uma boa aula na internet. Mas é prudente não confiar nisso, porque, mais dias menos dias, essa situação será superada, pois isso também é informação e o jovem atual está muito eficiente em superar limites dessa natureza. Enfim, protelar esta preocupação por parte do professor pode ser um péssimo negócio.

A ideia é a seguinte: ENSINAR é gerar conhecimento, DAR AULA pode resultar mais em mostrar conhecimento do que em gerar conhecimento. Tomar cuidado com esta troca já é um primeiro passo, mas ainda é pouco. Visando ENSINAR, a aula tem que ser “encantadora”, e nessa linha, ela precisa ter recursos que cativem a atenção do aluno a ponto de ele ser coadjuvante no processo de ensino e ter curiosidade sobre o tema da aula. Além de curiosidade, será muito bom se atingir o nível da necessidade de aprender. Referências neste sentido têm sido muito feitas usando a expressão “aluno protagonista”. Não é muito difícil fazer isso, precisa “conversar” mais com o aluno sobre o assunto do que “discorrer” sobre o assunto. Trazer informações que interessem ao aluno. Ilustrar a aula com objetivo bem definido e aí estará uma “AULA ENCANTADORA”, que vai ENSINAR.

Prof. Sidney Farina