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Secretária retoma visitas às escolas e estabelece meta de percorrer 100 unidades até o fim do mês

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VÁRZEA GRANDE

Desde que assumiu a Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer (Smecel), a secretária Maria Fernanda Figueiredo estabeleceu como uma das metas de sua gestão visitar as 100 unidades da Rede Municipal de Ensino de Várzea Grande. Com uma agenda marcada por reuniões, compromissos administrativos e demandas de última hora, o cronograma precisou ser ajustado.

Com a reorganização da agenda neste mês, a secretária decidiu intensificar as visitas e estabeleceu como meta concluir, até o final de setembro, o percurso pelas 100 unidades escolares.

“A rotina da Secretaria de Educação é bastante intensa e, muitas vezes, surgem compromissos que precisam ser priorizados, o que acaba atrasando um pouco esse planejamento. Agora estamos retomando essa agenda e fazendo as visitas nas unidades, o que nos permite acompanhar presencialmente as condições das escolas, dialogar com professores, coordenadores e demais profissionais, além de identificar as demandas e adotar as providências necessárias”, destacou Maria Fernanda.

Nesta etapa do cronograma, a secretária já esteve nas escolas Heroclito Leôncio Monteiro e Antônio Lino de Campos, no Cristo Rei; Nair de Oliveira, no Mapim; e Eliza Maria da Silva, no Jardim dos Estados.

Na quarta-feira (22), acompanhada de uma equipe gestora, Maria Fernanda também esteve na zona rural de Várzea Grande. A agenda incluiu a EMEB Elias Domingos, no Assentamento Nossa Senhora da Aparecida, na comunidade Sadia I, e a EMEB Bianka Lorena da Rocha Capilé, na Agrovila São Miguel, em Sadia III.

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Mesmo diante das distâncias e da logística necessária para chegar às unidades mais afastadas, a secretária ressaltou que todas as escolas devem ser acompanhadas de perto pela gestão.

“Nas escolas que estão em regiões mais centrais, conseguimos fazer as visitas com mais tranquilidade, porque o deslocamento é menor. Quando vamos para regiões mais afastadas, precisamos reservar mais tempo para o trajeto, mas isso não diminui a importância dessas visitas. Fazemos questão de cumprir a programação e estar presentes também nessas unidades”, afirmou.

Planejamento

Segundo Maria Fernanda, as visitas também contribuem para o planejamento das ações da Smecel, uma vez que permitem identificar diretamente as necessidades de cada unidade e acompanhar as demandas apresentadas pelas equipes escolares.

Para garantir a continuidade do cronograma, a secretária informou que as reuniões e demais agendas de trabalho serão concentradas em seu gabinete, das 17h às 21h, até a conclusão das visitas às 100 unidades.

A agenda terá continuidade ao longo desta semana, com outras escolas já previstas no cronograma. A iniciativa busca ampliar a presença da gestão nas unidades e conhecer de perto as diferentes realidades da Rede Municipal de Ensino.

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“O meu compromisso é estar cada vez mais próximo das nossas unidades escolares, conhecendo de perto a realidade de cada uma delas, discutindo com a gestão, ouvindo os profissionais e observando as necessidades apresentadas. Essas visitas não são apenas momentos de acompanhamento, mas também são fundamentais para planejarmos a educação que queremos construir para os próximos anos. É dentro das escolas que conseguimos identificar os desafios, reconhecer os avanços e pensar em ações que possam fortalecer toda a nossa Rede Municipal”, concluiu a secretária.

Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT

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Várzea Grande garante prioridade de matrícula a estudantes com TEA na rede municipal

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A Prefeitura de Várzea Grande assegura prioridade na matrícula, rematrícula e transferência de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na rede municipal de ensino. A medida está prevista na Lei nº 5.575/2026, sancionada pela prefeita Flávia Moretti nesta quarta-feira (23.09), com o objetivo de fortalecer as políticas de inclusão e facilitar o acesso à educação para estudantes autistas.

A lei é de autoria do vereador Charles da Educação. Conforme a legislação, a vaga deverá ser oferecida, preferencialmente, em unidade escolar próxima à residência da mãe, do pai ou do responsável legal. A preferência também poderá considerar o local de trabalho do responsável, quando comprovada a necessidade.

Em situações de mudança de residência ou de local de trabalho que exijam a transferência imediata do estudante, a legislação prevê a garantia de transferência emergencial, independentemente do calendário regular de matrículas.

Além da prioridade de acesso à rede municipal, a legislação determina que as unidades escolares ofereçam o apoio necessário à adaptação e à inclusão dos estudantes com TEA. Entre as medidas estão o atendimento educacional especializado, a disponibilização de profissional de apoio escolar, quando houver necessidade comprovada por avaliação técnica, e a realização de adequações razoáveis no ambiente e nas rotinas escolares.

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A lei também estabelece a proteção e o sigilo dos dados pessoais dos estudantes e de suas famílias, reforçando o cuidado com as informações relacionadas à condição do aluno.

Para a comprovação do diagnóstico de TEA, poderão ser apresentados laudo médico, relatório psicológico ou multiprofissional, declaração de acompanhamento por profissional habilitado ou a Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (CIPTEA), quando existente.

Conforme a nova legislação, a Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer poderá ainda firmar parcerias com órgãos da saúde, da assistência social e entidades especializadas em autismo para oferecer suporte técnico, formação continuada e assessoramento às unidades escolares.

A Secretaria Municipal de Educação terá prazo de até 60 dias para regulamentar a legislação e definir os fluxos administrativos, os documentos necessários e os critérios complementares para sua implementação.

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Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT

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