CUIABÁ
Psicólogo cria ‘super-heróis cuiabanos’ para conscientizar crianças sobre segurança no trânsito em Cuiabá
CUIABÁ
Com o objetivo de conscientizar crianças sobre a importância da segurança no trânsito em Cuiabá, o psicólogo Afro Stefanini II, criou dois ‘super-heróis cuiabanos’ para auxiliar na campanha do ‘Maio Amarelo’, realizada pela Prefeitura de Cuiabá, por meio da Secretaria de Mobilidade Urbana (Semob), na rede pública de ensino municipal. Denominados de ‘Mob Boy’ e ‘Mob Girl’, os heróis da Semob são responsáveis por apresentar de maneira lúdica, cinco virtudes principais que devem ser adotadas no trânsito.
A ação, que começou nesta quarta-feira (15) na Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Zeferino Leite de Oliveira, localizada no bairro Pedra 90, tem como público-alvo crianças entre 9 e 12 anos e foca, principalmente, em ações comportamentais do dia-a-dia, como a importância de andar pela faixa de pedestres, não estacionar em locais proibidos, não ultrapassar no sinal vermelho, não desrespeitar o limite de velocidade nas vias, entre outros.
“Muitas vezes os programas de educação de trânsito falam muito sobre as ações comportamentais, e elas são muito importantes, mas eles são crianças, para que eles entendam, a mensagem deve ser repassada de maneira diferente. Eles ainda estão se formando como cidadãos, e precisamos trabalhar com eles a importância das virtudes, que nos ajudam a entender tanto o nosso papel social, quanto o nosso papel familiar. Só que existe um compromisso de fazer esse papel no trânsito também. Então nós apresentamos as cinco virtudes do trânsito. E nessas cinco virtudes, nós apresentamos dois heróis específicos de Cuiabá, o Mob Boy e a Mob Girl, os heróis da Semob”, explicou o especialista.
Segundo o profissional, a imagem lúdica dos heróis faz com que as crianças enxerguem nesses dois personagens uma figura de virtudes e valores, assim como os clássicos filmes de heróis já conhecidos pelas crianças.
“Quando nós falamos de heróis, as crianças assistem na televisão o homem-aranha, o superman, o batman, mas não basta ter somente superpoderes, normalmente esses personagens são virtuosos. Imagina uma criança olhando para a sua a sua responsabilidade, com cuidado, atenção, amor a vida, e isso tudo de uma forma heróica, de forma lúdica, criativa, dentro do universo infantil. Muitas vezes a gente quer que as crianças entendam uma palestra técnica, mas elas saem dali com pouco aproveitamento e o que a Semob fez dessa vez foi diferente. Isso faz com que a criança aceite e aprenda muito mais”, avaliou Stefanini.
Conforme a secretária de Mobilidade Urbana, Luciana Zamproni, a ação é inovadora justamente por conseguir transmitir e conscientizar crianças sobre os perigos no trânsito de maneira simples e dinâmica. “Nós pautamos esse projeto em cinco pilares principais, cque são as virtudes, são cinco virtudes e o trânsito. Ensinamos as crianças sobre a responsabilidade, o cuidado, a atenção, amor e respeito e, com isso nós vamos trabalhar ensinando a respeito de um trânsito mais responsável e cuidadoso. E usando esses super-heróis, nós conseguimos levar o código de trânsito de maneira simples e lúdica, que elas entendam”, disse.
Conforme a diretora da EMEB Zeferino Leite, Matilde Ferreira, apesar de ações relacionadas ao trânsito já compor o quadro de atividades da escola, o reforço da Semob é de extrema importância, visto que, além de ser um recurso a mais, é uma ação que revigora o cotidiano escolar dos alunos.
“Trabalhar a questão do trânsito é de suma importância. Aqui na nossa comunidade do Pedra 90, nós temos em torno de 150 mil moradores mais ou menos, o trânsito é bem caótico e nós atendemos cerca de 1.500 alunos. Essas ações nas escolas são fundamentais, porque são eles que vão refletir esses aprendizados, serão os multiplicadores na casa deles. Essas ações relacionadas ao trânsito, são atividades que a gente trabalha dentro do nosso projetinho mesmo da escola, só que essa ação em conjunto com a Semob é muito importante, porque é um recurso a mais, é um reforço a mais para nos auxiliar. Não só recurso, mas estratégia diferenciada para nos auxiliar”, destacou.
Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT
CUIABÁ
Estudantes indígenas conhecem história de Cuiabá em visita ao Complexo Biocultural do Porto
Quarenta e dois estudantes da Escola Indígena Umutina, de Barra do Bugres, visitaram nesta sexta-feira (29) o Complexo Biocultural do Porto, em Cuiabá, conhecendo o Museu do Rio Cuiabá, o Aquário Municipal e a Orla do Porto. A atividade integrou uma programação educativa voltada à valorização do patrimônio cultural mato-grossense e ao fortalecimento da identidade dos povos originários.
Com idades entre 11 e 17 anos, os alunos participaram da visita acompanhados pelas professoras Eliane Boroponepa Monzilar, da Aldeia Boropó, e Ana Lúcia Calomezoré, da Aldeia Balotipone. O objetivo pedagógico foi conscientizar os estudantes sobre a importância da preservação do patrimônio cultural do Estado e promover reflexões sobre a história e as culturas indígenas.
A visita foi viabilizada pelo projeto Caminhos da Cultura, iniciativa criada em 2019 pelo artista plástico e produtor cultural Vicente Paulo. O projeto tem como proposta ampliar o acesso de estudantes da rede pública, além de comunidades indígenas, quilombolas e ribeirinhas, a museus, galerias e outros espaços de formação cultural. Desde sua criação, a iniciativa já aproximou mais de 11 mil alunos de equipamentos culturais em Mato Grosso.
“O projeto nasceu para proporcionar esse acesso aos estudantes da rede pública e também às comunidades tradicionais. Hoje estamos contemplando os Umutina, vindos de diferentes comunidades dessa grande nação indígena”, explicou Vicente Paulo.
No Complexo Biocultural do Porto, os estudantes participaram de um roteiro guiado que apresentou aspectos históricos de Cuiabá por meio do acervo do Museu do Rio e das atrações do Aquário Municipal. A coordenadora pedagógica do Museu do Rio, Luana da Cruz Borema, explicou que o complexo está implantando um novo formato de recepção aos visitantes, com uma apresentação guiada que contextualiza a história da cidade antes da visita aos espaços expositivos.
Segundo ela, a proposta busca tornar a experiência mais educativa e aproximar os visitantes do patrimônio histórico e cultural de Cuiabá.
Para a professora Eliane Boroponepa Monzilar, a atividade representa uma oportunidade de intercâmbio de conhecimentos e de ampliação do repertório cultural dos estudantes.
“Esse projeto proporciona às crianças e aos jovens indígenas a oportunidade de conhecer outros saberes. Muitos deles nunca haviam visitado um museu. É uma troca importante entre o conhecimento do nosso povo e outros conhecimentos culturais, permitindo que compreendam melhor esses espaços e sua importância”, afirmou.
A fala da educadora reforça uma realidade observada em outras ações do Caminhos da Cultura. Em atividades recentes promovidas pelo projeto, estudantes da zona rural e de comunidades tradicionais também tiveram contato pela primeira vez com museus e espaços históricos da capital, vivenciando experiências que ampliam o aprendizado para além da sala de aula.
A turismóloga Silvana Maria de Morais Abdala destacou o interesse demonstrado pelo grupo durante toda a visita. Segundo ela, as fotografias históricas e a maquete expostas no museu despertaram grande curiosidade entre as crianças e os adolescentes.
“Foi gratificante perceber o interesse deles em conhecer a história de Cuiabá e compreender melhor o espaço. As crianças, principalmente, demonstraram muita atenção e curiosidade durante toda a visita”, relatou a servidora, que atua há 18 anos na área do turismo.
Além do Complexo Biocultural do Porto, o roteiro dos estudantes incluiu visitas ao Museu da Imagem e do Som de Cuiabá (MISC), à Galeria Lava Pés e ao Museu de História Natural de Mato Grosso, consolidando um dia de atividades voltadas ao conhecimento, à cultura e à formação cidadã.
Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT
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