VÁRZEA GRANDE
Várzea Grande assina acordo de cooperação e se torna Centro de Referência Parlímpico em Mato Grosso
VÁRZEA GRANDE
Várzea Grande já é Centro de Referência Paralímpico no Estado de Mato Grosso. Um acordo de cooperação foi assinado na tarde desta terça-feira, 07 de março, entre a Prefeitura de Várzea Grande, o Comitê Paralímpico Brasileiro e o Governo do Estado de Mato Grosso.
Com o acordo, o Ginásio Poliesportivo “Júlio Domingos de Campos” (Fiotão), no centro de Várzea Grande, passa a ser sede desse Centro de Referência Paralímpico ofertando formação para professores nas modalidades paralímpicas e principalmente a prática esportiva de lazer e de alto rendimento. Já estão disponíveis sete modalidades para deficientes físicos, com objetivo final na formação atletas de elite.
“Objetivo é promover a cooperação técnica e o intercâmbio de informações, experiências e tecnologias, para a efetiva inclusão da pessoa com deficiência através da atividade física e esportiva. Seremos referência para outros municípios que quiserem aprender, formar professores e produzir atletas”, declarou o prefeito Kalil Baracat, ao assinar o acordo.
O Secretário de Estado de Cultura, Esporte e Lazer, Jefferson Neves detalhou a participação de cada integrante na parceria. “O Comitê Paralímpico Brasileiro terá a responsabilidade de fornecer os materiais e preparar os professores. A Prefeitura de Várzea Grande fornecerá os espaços e os professores. Já ao Governo do Estado compete o repasse de recursos, que neste primeiro momento será de pouco mais de quinhentos mil reais para a compra de um ônibus que fará o transporte desses alunos deficientes da sua residência até o local de treinamento”, informou.
O Chefe do Executivo Municipal ainda pontuou que praticou esportes na adolescência e sabe da importância para a saúde, interação social e formação humana. “Joguei handebol, futebol de salão, futebol de campo, período que fiz grandes amigos para a vida toda. A atividade física é importante, pois ajuda na saúde, na formação do ser humano e dentro de casa com disciplina. Tenho esses valores e hoje como gestor público posso colocar em prática e oferecer um projeto como esse à nossa sociedade, agora especialmente, às pessoas com deficiências”, afirmou.
David Farias Costa, diretor técnico do programa paralímpico do Centro de Treinamento Paralímpico Brasileiro, esclareceu Várzea Grande já está apta a formar professores através de cursos gratuitos para profissionais de educação física da rede municipal, rede estadual e particular de ensino. “Queremos que a cada dia tenhamos uma educação física escolar inclusiva e assim automaticamente teremos uma chance maior de termos atletas de alto rendimento, mas acima de tudo que o esporte possa ser uma ferramnte efetiva de inclusão social”, explicou.
Silvio Fidelis, secretário municipal de Educação, Cultura, Esportes e Lazer, lembrou em seu discurso, que inicialmente Várzea Grande sediou o festival paralímpico onde participaram no ginásio do Fiotão ao menos 150 atletas e crianças com deficiências e o município já oferece serviço especializado à este público.
“Já trabalhamos nas unidades educacionais e no Centro João Ribeiro, temos mais de 800 alunos deficientes atendidos com diversos serviços especializados. Então, esse acordo complementa esse trabalho, pois teremos grandes campeões, além de ser o esporte fundamental para as crianças e para a família delas”, disse o secretário.
O vereador Ícaro Reveles parabenizou em nome dos demais vereadores o Poder Executivo. “Sabemos que não é fácil trazer um projeto como este, temos certeza que é apenas o começo de um belíssimo trabalho, quero que vocês contem com a Câmara Municipal de Vereadores, pois é uma ação que trará frutos para o município de Várzea Grande que a partir de agora será referência no esporte paralímpico em Mato Grosso”.
Superintendente de Esportes de Várzea Grande, Jadir Pereira, lembra que as inscrições para a prática e formação esportiva de crianças e jovens deficientes já estão abertas. “Temos sete modalidades esportivas para este público, quem quiser realizar matrícula basta nos procurar de segunda à sexta-feira, em horário comercial, das 8h às 12h e das 14h às 18h, na área administrativa do Ginásio do Fiotão, ao lado terminal de ônibus André Maggi, centro de Várzea Grande”.
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Alunos de 5 anos aprendem sobre metamorfose da borboleta em atividade lúdica
Os alunos do 5 anos da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Líbia da Costa Rondon participaram de uma experiência lúdica e significativa para aprender, na prática, sobre o processo de metamorfose da borboleta. A atividade teve início com a contação da história “A Lagartinha Comilona”, que apresenta, de forma divertida e acessível, as diferentes etapas da transformação da lagarta em borboleta.
A partir da narrativa, os estudantes puderam conhecer e compreender melhor esse processo natural. Após a história, foram convidados a procurar lagartas no espaço escolar e, em seguida, participaram de uma atividade de pintura e confeccionaram um bracelete de borboleta para levar para casa.
Segundo a diretora da unidade, Vânia Mendes, durante a atividade, os estudantes dialogaram com a professora Taylana sobre a transformação e a metamorfose, compartilharam suas descobertas e despertaram a curiosidade pela natureza.
A diretora ressaltou ainda que cada criança encerrou a atividade encantada e feliz, levando consigo o propósito de contar aos familiares sobre a descoberta relacionada à transformação da borboleta.
“A proposta favoreceu a criatividade, a expressão artística, a linguagem oral e o desenvolvimento da coordenação motora, proporcionando uma aprendizagem prazerosa por meio das interações e brincadeiras”, comentou.
A atividade uniu literatura, observação da natureza e atividades artísticas, estimulando a curiosidade, a criatividade e a construção do conhecimento de maneira prazerosa e significativa.
APRENDIZADO
De acordo com Vânia Mendes, a atividade foi importante por integrar a história, a observação da natureza e as atividades artísticas, aproximando o conteúdo da realidade dos estudantes.
“Conseguimos despertar a curiosidade dos alunos e tornar o conteúdo ainda mais próximo da realidade deles. Dessa forma, eles aprendem de maneira prática, criativa e significativa, ampliando seus conhecimentos e despertando ainda mais a curiosidade sobre o mundo em que vivemos”, completou.
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