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Prefeitura de Várzea Grande já alcançou 78% das metas estabelecidas, aponta relatório prévio

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VÁRZEA GRANDE

Staff municipal está aferindo a evolução do trabalho realizado ao longo de 2023 considerando objetivos atingidos, oportunidades e desafios à melhoria da eficiência na prestação de serviços e à elaboração de políticas de governo

Gestores e equipes gerenciais da Prefeitura de Várzea Grande participaram da reunião presencial, realizada pela Secretaria Municipal de Planejamento e conduzida pela consultora e professora Lucia Auozani (UFMT), para cumprimento da etapa final do 12º ciclo de avaliação e monitoramento do Gerenciamento do Plano Estratégico (GPE).

Em 2022, Várzea Grande superou mais uma vez a média estadual em relação às metas e diretrizes estabelecidas dentro GPE. Das 60 metas instituídas, 49 delas foram 100% cumpridas, ou seja, atingindo um índice de conformidade acima de 81%. Para 2023, cujo fechamento será apresentado ainda em fevereiro de 2024, já a prévia aponta para um índice próximo de 78%.

Como frisou o secretário de Planejamento, João Carlos Cardoso, “a reunião serviu para dimensionar a evolução do planejamento estratégico da nossa cidade e prospectar planos de ação que serão necessárias para condução do GPE em 2024. Destacou ainda que já estamos nos mobilizando para duplicação das metas para o ano de 2024, com apresentação de novas propostas e projeções para o próximo exercício”.

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Várzea Grande aderiu ao Programa GPE em 2015 e, ano a ano, está evoluindo nessa condução, através do plano de negócios focado na geração de valores à sociedade. Mas para chegarmos a esse fim temos de entender o contexto, seja ele conjuntural ou estruturante, considerando oportunidades, desafios e até mesmo, avaliando nossas fraquezas. Dessa forma, avançamos a cada ano no alinhamento estratégico com novas metas a serem superadas.

A reunião possibilitou o fechamento dos resultados de 2023, como pontua a coordenadora do Programa GPE, Jackeline Brandão. “Temos prazos para serem cumpridos diante do TCE e por isso tanto as reuniões do último dia 23/11, bem como a do dia 15/12, foram oportunidades ímpares para que todos os profissionais envolvidos pudessem refletir os resultados atingidos, avaliando os pontos positivos, as metas alcançadas e a produção de diagnóstico das metas não alcançadas para que, no ano de 2024, sejam reinseridas no planejamento de cada Pasta.

Durante o encontro, Ismael Alves da Silva, secretário de Governo, disse que é determinação do prefeito Kalil Baracat, acompanhar os trabalhos realizados pelos Órgãos da Administração, afim de verificar se os indicadores planejados no GPE estão sendo cumpridos dentro dos prazos e diretrizes, os quais ganharão amplitude na gestão especialmente para a sociedade várzea-grandense”.

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A consultora e professora Lúcia Auozani (UFMT), reforçou que todo trabalho que vem sendo desenvolvido com êxito no Município contribui no fortalecimento das políticas públicas desenvolvidas pela gestão do prefeito Kalil, pois “A essência do Programa GPE é internalizar dentro da Administração Pública a cultura do planejamento estratégico com foco em resultados”.

ÚLTIMO RELATÓRIO –. Em março de 2024, um novo relatório final, referente ao exercício 2023, será apresentado. “As metas não cumpridas e ou com apontamentos de não-conformidade, retornarão ao planejamento individual de cada secretária para ser atingida no ano seguinte”, explicou Cardoso.

Por ser um dos primeiros municípios de Mato Grosso a aderir ao GPE, o plano estratégico de Várzea Grande está em um nível maior de maturidade, ampliando a competência da Prefeitura na gestão de seus processos organizacionais.

Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT

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Horta escolar de Várzea Grande concorre a prêmio nacional de educação integral e sustentabilidade

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A horta sustentável da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Bianka Lorena da Rocha Capilé, localizada no Assentamento Sadia III, na zona rural de Várzea Grande, já promove mudanças de hábitos entre os alunos e contribui diretamente para as atividades desenvolvidas em sala de aula. A unidade funciona em período integral e oferece, além das disciplinas regulares do ensino fundamental, como Língua Portuguesa, Matemática e Ciências, conhecimentos técnicos voltados à olericultura.

A professora Leidiana Moreira de Lima Santiago, que atua com turmas do 1º e 2º anos, destaca que os estudantes aprendem a ler a partir de imagens representativas associadas às experiências vivenciadas nas aulas de campo.

“As atividades realizadas tanto em sala de aula, durante o processo de letramento, quanto nas visitas à horta são aproveitadas como recursos pedagógicos, tornando o ensino mais prazeroso”, comentou.

Já o professor Marcos Soares de Moraes, responsável pelas turmas do 4º e 5º anos, trabalha temas relacionados à sustentabilidade, aos bons hábitos, à preservação ambiental e aos benefícios das plantas para a saúde.

“Abordamos todas essas temáticas e os alunos absorvem muito bem os conteúdos. Nosso objetivo é desenvolver nas crianças um olhar mais atento para o meio ambiente. Esse contato direto com a natureza desperta o interesse dos estudantes, que deixam de ser observadores passivos para compreender como as ações humanas impactam o planeta, tanto no curto quanto no longo prazo”, afirmou.

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A experiência desenvolvida pela unidade escolar está concorrendo a um prêmio nacional, e a expectativa da comunidade escolar é positiva.

“A escola se inscreveu para participar da seleção de experiências inspiradoras de gestão de projetos pedagógicos de educação integral em tempo integral. Para nossa surpresa, fomos selecionados e estamos concorrendo com dezenas de escolas de diferentes regiões do país. Só o fato de termos sido escolhidos já é motivo de comemoração. Estamos confiantes em um bom resultado e orgulhosos de representar Várzea Grande”, destacou a diretora da unidade, Eunice da Silva Araújo.

Segundo ela, a escola aguarda agora a seleção final das 25 experiências que integrarão o mapa nacional de práticas inspiradoras.

A secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, ressaltou a importância das atividades complementares para a formação dos estudantes.

“Todas as disciplinas ligadas às atividades extracurriculares são fundamentais para o desenvolvimento dos alunos e contribuem para o rendimento escolar. O ambiente escolar oferece inúmeras oportunidades para a formação humana, e nossa missão é incentivar iniciativas que fortaleçam esse processo”, afirmou.

Sobre a classificação da escola entre as experiências selecionadas, a secretária destacou o orgulho pelo reconhecimento.

“Estamos felizes por essa conquista. Só o fato de a unidade estar entre as finalistas já é motivo de celebração para toda a rede municipal de ensino”, completou.

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Construção coletiva

O coordenador da EMEB Bianka Lorena da Rocha Capilé, Gonçalo Souza Xavier, ressalta que a horta sustentável é resultado de um trabalho coletivo e que a iniciativa também tem inspirado a comunidade local.

“As práticas desenvolvidas na escola têm sido reproduzidas nas residências dos alunos. O Assentamento Sadia III concentra pequenos produtores rurais que utilizam o cultivo em suas propriedades para garantir a segurança alimentar e complementar a renda familiar”, explicou.

Segundo o coordenador, muitos estudantes já possuem familiaridade com o manejo da terra, o que facilita a participação nas atividades práticas.

“Muitos vivenciam essa realidade ao lado de suas famílias e levam para casa os conhecimentos adquiridos na escola, contribuindo para o uso mais eficiente dos recursos naturais e para a produção de alimentos mais saudáveis”, destacou.

Gonçalo também ressaltou que toda a produção da horta é destinada à alimentação escolar e que o excedente é distribuído à comunidade, fortalecendo os laços entre a escola e os moradores da região.

Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT

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