VÁRZEA GRANDE
Equipe de mediação fortalece diálogo e já alcança todas as escolas da rede municipal
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A equipe de Prevenção e Mediação à Gestão Escolar, da Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, já percorreu as 99 unidades da rede municipal de ensino, consolidando um trabalho baseado na escuta ativa, no diálogo e no fortalecimento da gestão escolar.
A iniciativa tem como foco promover a comunicação direta com as equipes gestoras, incentivar práticas colaborativas e orientar ações proativas, incluindo a realização de reuniões restaurativas para a resolução de demandas no ambiente escolar.
Durante as visitas, a equipe também presta apoio em áreas como prestação de contas, Recursos Humanos, normas e legislação, além de contribuir no encaminhamento das necessidades específicas identificadas em cada unidade.
“Nosso trabalho é ouvir e registrar cada situação, dialogar com a direção, compreender as demandas e buscar soluções. Nos casos que são de nossa atribuição, realizamos os devidos encaminhamentos. Já quando há ???? de apoio de outras secretarias, fazemos a solicitação dos serviços”, destacou a mediadora Rita Mara de Arruda Cortez.
Ela ressaltou ainda que as visitas são contínuas e ocorrem diariamente, independentemente de a unidade já ter sido atendida anteriormente. “Esse processo de escuta ativa faz parte da nossa função. Atuamos como ponte entre as escolas e a Secretaria de Educação, facilitando a comunicação entre todos os setores”, explicou.
A secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, enfatizou a relevância da atuação da equipe. “Essa aproximação entre a gestão central e as unidades escolares contribui para ampliar a eficiência operacional em todo o município. A construção de processos democráticos na educação, especialmente na relação entre escola e comunidade escolar, é contínua e deve ser fortalecida”, afirmou.
A equipe de mediação é composta pelos servidores Izabel Vitalino Figueiredo, Sarah Jane de Campos, Benedita Santana Ponce e Paulo Sérgio Chimello.
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Alunos de 5 anos aprendem sobre metamorfose da borboleta em atividade lúdica
Os alunos do 5 anos da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Líbia da Costa Rondon participaram de uma experiência lúdica e significativa para aprender, na prática, sobre o processo de metamorfose da borboleta. A atividade teve início com a contação da história “A Lagartinha Comilona”, que apresenta, de forma divertida e acessível, as diferentes etapas da transformação da lagarta em borboleta.
A partir da narrativa, os estudantes puderam conhecer e compreender melhor esse processo natural. Após a história, foram convidados a procurar lagartas no espaço escolar e, em seguida, participaram de uma atividade de pintura e confeccionaram um bracelete de borboleta para levar para casa.
Segundo a diretora da unidade, Vânia Mendes, durante a atividade, os estudantes dialogaram com a professora Taylana sobre a transformação e a metamorfose, compartilharam suas descobertas e despertaram a curiosidade pela natureza.
A diretora ressaltou ainda que cada criança encerrou a atividade encantada e feliz, levando consigo o propósito de contar aos familiares sobre a descoberta relacionada à transformação da borboleta.
“A proposta favoreceu a criatividade, a expressão artística, a linguagem oral e o desenvolvimento da coordenação motora, proporcionando uma aprendizagem prazerosa por meio das interações e brincadeiras”, comentou.
A atividade uniu literatura, observação da natureza e atividades artísticas, estimulando a curiosidade, a criatividade e a construção do conhecimento de maneira prazerosa e significativa.
APRENDIZADO
De acordo com Vânia Mendes, a atividade foi importante por integrar a história, a observação da natureza e as atividades artísticas, aproximando o conteúdo da realidade dos estudantes.
“Conseguimos despertar a curiosidade dos alunos e tornar o conteúdo ainda mais próximo da realidade deles. Dessa forma, eles aprendem de maneira prática, criativa e significativa, ampliando seus conhecimentos e despertando ainda mais a curiosidade sobre o mundo em que vivemos”, completou.
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