Sinop
Sinop participa e apresenta 6 propostas na etapa estadual da Conferência das Cidades
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“É uma grande responsabilidade para Sinop estar presente na 6ª Conferência Estadual das Cidades, trazendo propostas que nasceram do diálogo com a população e com os diferentes setores da sociedade. Esse é um espaço estratégico para garantir que nossas demandas em habitação, mobilidade e sustentabilidade sejam ouvidas e integradas às políticas públicas que vão impactar o futuro das cidades brasileiras”, avaliou a secretária, Scheila Pedroso.
Das propostas aprovadas na 2ª Conferência Municipal das Cidades, em Sinop, do eixo I, denominado de “Articulação entre os principais setores urbanos com o planejamento das políticas públicas”, Sinop apresenta a primeira que aborda políticas públicas para energia limpa e/ou renovável para habitações de interesse social já implementadas no município. A justificativa apresentada pelo grupo foi “a necessidade de promover a justiça energética, reduzir a vulnerabilidade socioeconômica das famílias de baixa renda e contribuir para o cumprimento das metas de sustentabilidade ambiental”, diz trecho do documento.
A segunda proposta sugere ampliar a Assistência Técnica para Habitação de Interesse Social (ATHIS) com foco na elaboração de projetos técnicos integrados que contemplem a regularização fundiária, a melhoria da qualidade habitacional e a captação de recursos junto ao Governo Federal. A ideia justificada defende que a ampliação “associada à promoção de moradias sustentáveis em núcleos urbanos bem localizados, é uma estratégia essencial para enfrentar os desafios habitacionais enfrentados por famílias de baixa renda no município”, diz outro trecho do documento.
No eixo II, denominado de “Gestão Estratégica e Financiamento”, a secretaria apresenta, também, duas propostas. A primeira propõe a criação de um Fundo Nacional de Urbanização Inteligente (FNU-I). O grupo justifica que “as cidades médias, como Sinop, crescem aceleradamente, mas carecem de mecanismos financeiros modernos. O FNU-I seria um fundo federal voltado ao financiamento de tecnologias urbanas (monitoramento, sensores, mobilidade); planejamento territorial preditivo; apoio técnico para cidades não-metrópoles”, diz o trecho da proposição.
A segunda propõe o desenvolvimento e implementação de uma política integrada de mobilidade urbana sustentável com a criação de mecanismos de incentivo financeiro por meio de repasses da união para cidades com crescimento acelerado, priorizando a implantação de infraestrutura que promova a integração entre modais, como terminais de transporte coletivo urbano interligados a bicicletários e a criação de ciclovias em todas as avenidas, incentivando o uso de veículos menos poluentes.
O grupo justifica que a o crescimento acelerado dos centros urbanos dessas cidades, incluindo Sinop, “tem ampliado os desafios relacionados à mobilidade, especialmente em municípios de médio porte que enfrentam rápida expansão sem o devido planejamento da infraestrutura viária e dos sistemas de transporte coletivo”, diz o documento que acrescenta ainda que “a implantação de terminais integrados com bicicletários promove o uso combinado de modais, facilitando o deslocamento diário da população, principalmente de quem reside em áreas periféricas. Já a obrigatoriedade de ciclovias em todas as avenidas garante segurança aos ciclistas, incentiva hábitos de vida mais saudáveis, reduz a dependência do transporte motorizado individual e contribui para a redução da emissão de gases de efeito estufa”.
No eixo III, denominado de “Grandes temas transversais”, a primeira proposta visa implantar políticas públicas voltadas à gestão sustentável das águas pluviais por meio da criação de pontos de retenção nas edificações e da implementação de soluções baseadas na natureza, como jardins de chuva que servirão de sumidouros urbanos. A justificativa do grupo também passa pelo crescimento acelerado das cidades do porte de Sinop.
“O crescimento urbano acelerado e a impermeabilização excessiva do solo têm intensificado os problemas de alagamentos, erosão, poluição hídrica e sobrecarga dos sistemas de drenagem nas cidades brasileiras”, diz trecho do documento.
A proposta dois incentiva a pequenos ambientes de esporte, cultura e lazer, buscando que os espaços sejam destinados a cursos profissionalizantes, bem como a ocupar o tempo do jovem para ações de aprimoramento pessoal, buscando reduzir a longo prazo a criminalidade, buscando locação de recursos públicos. O motivo, segundo o grupo, é que “a ausência de espaços públicos qualificados para o uso do tempo livre e a falta de acesso a atividades culturais e formativas estão diretamente relacionadas ao aumento da evasão escolar, ao desemprego juvenil e, consequentemente, à exposição de jovens à criminalidade”, diz trecho do documento.
Representando o município participam do evento a secretária de Planejamento Urbano e Habitação, Scheila Pedroso; a coordenadora do Departamento de Habitação, Cristiane Resplandes; a coordenadora do setor de Planejamento Estratégico da Secretaria de Planejamento Urbano e Habitação, Alexandra Berté; a diretora do setor de Planejamento Estratégico da Secretaria de Governo, Damaris Bento.
Representando os movimentos sociais e entidades participam Juliano Heberle (sociedade civil), Daniela Melhorança (Unesin), Luender Thiago (sociedade civil) e José Wladimir Nascimento (União Sinopense das Associações Comunitárias).
Fonte: Prefeitura de Sinop – MT
Sinop
Entre desafios e descobertas, professores transformam vidas e constroem o futuro de Sinop
Neste 15 de outubro, Dia do Professor, a Prefeitura de Sinop homenageia os profissionais que fazem da educação uma ferramenta de transformação social. Na rede municipal de ensino, histórias como as das professoras Jéssica Vitorino Machado, da Escola Municipal de Educação Infantil (Emei) Tempo de Infância, e Klaytiane Laura Nascimento Ramos, da Escola Municipal de Educação Básica (Emeb) Aleixo Schenatto, mostram diferentes dimensões dessa missão: acolher, ensinar, reconhecer as individualidades e persistir diante dos desafios.
Para Jéssica, trabalhar com crianças pequenas é ser uma ponte entre elas e o mundo. É apresentar novas experiências com cuidado e sensibilidade, respeitando o tempo de cada uma e criando oportunidades para o desenvolvimento individual e coletivo. A professora acredita que a Educação Infantil tem um papel fundamental justamente por representar, para muitas crianças, o primeiro contato com um ambiente de convivência e aprendizagem fora de casa. Nesse espaço, cada descoberta pode contribuir para a construção da autonomia, da autoestima e das relações sociais.
Uma experiência vivida em 2023 resume o significado desse trabalho. Ao final do ano letivo, um aluno de cinco anos a abraçou e agradeceu por ela ser sua professora e tê-lo ajudado. A criança enfrentava dificuldades familiares e era considerada um aluno difícil, exigindo atenção, acolhimento e direcionamento. Ao longo do ano, porém, Jéssica acompanhou mudanças importantes no comportamento e na autoestima do menino, tanto na escola quanto no ambiente familiar.
“É isso que nos marca como professores: a evolução individual e coletiva, as vidas transformadas pelo aprendizado. É saber acolher e possibilitar experiências que potencializem a criança em sua verdadeira essência”, relatou ela.
A lembrança demonstra que os resultados da educação nem sempre aparecem apenas nas atividades concluídas ou nos conteúdos aprendidos. Eles também estão nos vínculos construídos, na confiança conquistada e nas mudanças que ajudam uma criança a se desenvolver.
Ensinar é reconhecer que cada aluno tem seu próprio tempo
Professora da Emeb Aleixo Schenatto, Klaytiane Laura Nascimento Ramos reencontrou na docência um sonho que estava adormecido. Hoje, no quarto ano consecutivo trabalhando com uma turma de segundo ano, ela define a profissão como uma paixão, construída diariamente entre conquistas e desafios.
Uma das principais dificuldades, segundo ela, é lidar com os diferentes níveis de aprendizagem dentro da mesma sala. Em turmas com cerca de 28 alunos, cada criança chega com conhecimentos, experiências e necessidades próprias, o que exige atenção e estratégias diversificadas para acompanhar o desenvolvimento de todos. Outro desafio está relacionado à influência dos estímulos externos, especialmente o uso da tecnologia, que pode interferir no comportamento, na concentração e na atenção dos estudantes.
Para a professora, esse cenário exige cada vez mais dedicação dos profissionais, que precisam compreender a realidade dos alunos e buscar maneiras de manter o interesse pelo aprendizado. O cotidiano de Klaytiane evidencia uma dimensão importante da docência: ensinar não é aplicar a mesma fórmula para todos, mas reconhecer as diferenças e trabalhar para que cada estudante tenha condições de avançar.
As experiências das duas profissionais mostram que, embora os desafios mudem conforme a etapa de ensino, a essência do trabalho permanece. É necessário conhecer os alunos, compreender suas necessidades e acreditar no potencial de cada um.
“O futuro do Brasil está na mão de vocês”, destaca prefeito
“São as pessoas que educam nossos filhos. Pessoas que fazem a diferença. Nossos filhos vão aprender, nossos netos, do que vocês são capazes. Parabéns a todos. O futuro do Brasil está na mão de vocês”, declarou o prefeito.
A homenagem reforça o reconhecimento ao trabalho realizado nas unidades escolares, onde professores e demais profissionais da educação acompanham o desenvolvimento dos estudantes e contribuem para a formação de cidadãos.
Além da valorização dos profissionais, o fortalecimento da educação também passa pela oferta de ambientes adequados para ensinar e aprender. Na gestão do prefeito Roberto Dorner, a Prefeitura de Sinop já entregou cinco unidades escolares que passaram por obras de construção, reforma e ampliação, ampliando e qualificando a estrutura disponibilizada à comunidade escolar.
Entre as unidades entregues estão a Emeb Tempo Integral Ivete Maria Crotti Dorner, a Emei Clara Teixeira, a Emei Camping Clube, a Emeb Marizete Weber e a Emeb Profª Shieley da Costa Fortuna.
As entregas integram as ações da Administração Municipal voltadas à melhoria da infraestrutura da rede, proporcionando melhores condições para o desenvolvimento das atividades pedagógicas e para o atendimento dos estudantes.
Neste Dia do Professor, a Prefeitura de Sinop reconhece que investir em educação significa cuidar tanto das condições de ensino quanto das pessoas que fazem esse trabalho acontecer. Por trás de cada avanço de um aluno, há profissionais que ensinam, orientam, acolhem e persistem, mesmo diante das dificuldades.
Fonte: Prefeitura de Sinop – MT
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